СТАТИИ

Грамотни и обичани: децата бежанци в българската класна стая

  Държавата и НПО вече мислят не за достъп до училище, а за качество на обучението Вероятно почти всеки професионалист, който работи с търсещи и получили закрила лица в България, ще се съгласи, че образованието – и по-конкретно, това на децата, е най-успешният интеграционен сектор, а страната има повод за гордост. На фона на драматичните…
Read more

Бежанците в Република Сърбия: между правния вакуум и липсата на перспектива за усядане

Три характеристики за ситуацията на търсещите и получилите международна закрила в Република Сърбия се открояват като сходни с тези в Република България: 1) транзитният облик на страните – потокът от преминаващи по Балканския маршрут с цел страните от Западна Европа и малко оставащи определят Сърбия като транзитна страна; 2) концентрацията на търсещи международна закрила и…
Read more

Афганистанската учителка Салеха Наими

Подобряването на политическото и икономическо развитие на една страна зависи от нивото на образователната система Салеха Наими e от Кабул, от етническата група на таджиките в Афганистан. В България е от 2016 г. заедно с по-малката си дъщеря Бехища, която е на 22 години, има един син в Холандия и по-голяма дъщеря, която е доктор…
Read more

„Уикенд програма за бежанци и търсещи закрила“ в Централноевропейския университет, Будапеща

Централноевропейският  университет (ЦЕУ) разработва и предлага уикенд програма за бежанци и търсещи закрила по инициативата за отворено обучение OLIve-WP. Програмата предоставя набор от мерки за интеграция на бежанците и търсещите закрила в академичната сфера или на пазара на труда. OLIve-WP предлага часове по английски на различни нива, академични курсове за подпомагане на подготовката на студентите…
Read more

Абдула Кожа

Среща със студенти от Сирия и Афганистан

Едва 3% от бежанците в света имат достъп до висше образование. Проблемите са разнообразни: усложнен достъп до училищно образование, финансови трудности, липса на оригинални дипломи, езикова бариера и т.н. Тези предизвикателства стоят и пред бежанците в България. Представяме ви петима амбициозни младежи, съумели да преодолеят всички препятствия, за да бъдат днес студенти в престижни български…
Read more

От първо лице: Да обучаваш студенти бежанци

Автор: Доц. д-р Мария Стамболиева, Център за изчислителна и приложна лингвистика, НБУ  През 2014 г. като доброволец на Каритас, участвах в обучението на деца и млади хора от Интеграционния център за бежанци в ж.к. „Овча купел“, като преподавател по английски език. Признавам, че не започнах с големи очаквания, но бях приятно изненадана: повечето от моите…
Read more

Нов български университет пръв дава шанс на бежанци за висше образование

Автор: Лилия Колова, НБУ Развитието на политическите процеси след Арабската пролет очерта тенденция за нестабилност в миграционните потоци, като в края на 2013 г. броят на потърсилите закрила в Република България значително нараства. На фона на бежанската криза в началото на 2014 г. програмите, предлагани на английски и френски език към Департамент „Политически науки“ в…
Read more

Правата на децата в контекста на миграцията

Автор: Росица Атанасова, Експерт Застъпничество, Център за правна помощ “Глас в България” [1] Голяма част от пристигащите в Европа бежанци и мигранти са деца. Много от тях са непридружени, което означава, че пътуват без семействата си или отговорен възрастен. Този анализ разглежда значими развития на национално ниво във връзка с грижата и закрилата на всички деца…
Read more

Станислав Георгиев, РУО-София: Две са големите посоки на работа – нормативната база и създаването на подходяща среда

Интервю на д-р Ваня Иванова със Станислав Георгиев, старши експерт, РУО – София-град Г-н Георгиев, бихте ли се представили? Старши експерт съм по български език и литература в Регионалното управление на образованието – град София. На тази длъжност съм от 1993 г., в Софийското управление съм от 1996 г. Този опит, който имам, някак естествено…
Read more

Анелия Йотова, МОН: Изключително топъл е приемът в българското училище

Интервю на д-р Ваня Иванова с г-жа Анелия Йотова, главен експерт, Дирекция „Приобщаващо образование“, МОН Г-жо Йотова, бихте ли се представила за нашите читатели, от колко години сте експерт в МОН, какъв е фокусът на Вашата работа? От колко време работите по въпроси за достъпа до образование на децата, търсещи и получили международна закрила? В…
Read more